Les lutins statisticiens de WordPress.com ont préparé le rapport annuel 2014 de ce blog.
En voici un extrait :
Un tramway de San Francisco peut contenir 60 personnes. Ce blog a été visité 1 200 fois en 2014. S’il était un de ces tramways, il aurait dû faire à peu près 20 voyages pour transporter tout le monde.
Cliquez ici pour voir le rapport complet.
| Janvier, c’est le premier mois de l’année. |
| Février, on va au bal masqué. |
 Mars, le soleil nous fait des farces. |
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Avril, les oiseaux sont sur les fils.
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 Mai, nous offrons du muguet. |
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Juin, au revoir tous les copains.
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 Juillet, je retrouve mes jouets. |
| Août, viens jouer avec moi. |
 Septembre, mon stylo est rempli d’encre. |
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Octobre, les arbres n’ont plus de robe
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 Novembre, il fait froid, je tremble. |
| Décembre, j’accroche des guirlandes. |
1) s / ss
2) oi / ou / on
3) ch / j
4) ai / an / au / eau
5) elle / ette / esse
6) g / gu
7) j / g / ge
8) ar / ra / ir / ri
9) c / qu
10) rt / rp
11) in / ain / ein
12) c/ç
13) h/ch/ph
14) gn / gu
15) am / em / im / om
16) ail(le) / eil(le)
17) Les liaison: “n” ou liaison
18) Les liaisons: ont ou sont
19) L’apostrophe
20) Les accents: accent aigu
21) Le accents: accent grave
22) Les lettres muettes
25) La phrase
26) Les Types de phrase
27) La phrase interrogative
28) la phrase négative
29) Les noms: le féminin et le masculin
30) Les noms: le singulier et le pluriel
31) Accord sujet / verbe
32) nom propre et nom commun
33) le déterminant
34) Le verbe
35) Le sujet du verbe
36) adjectif qualificatif
37) Les adverbes
38) L’ordre alphabétique
39) Chercher un mot dans un dictionnaire
40) Les familles de mots
41) Des mots qui ont plusieurs sens
42) Les synonymes
43) Les contraires
44) Des mots à bien connaître 1
45) Des mots à bien connaître 2
46) Vocabulaire sur thèmes
47) Vocabulaire sur thèmes
48) Vocabulaire sur thèmes
49) Le passé / le présent / le futur
50) Le pronoms de conjugaison
51) Conjuguer les verbes en “er “au présent
52) Conjuguer les verbes “être” et “avoir” au présent
53) conjuguer les verbes aller, faire, faire, venir, dire
54) conjuguer les verbes en “er” au passé composé
55) Les verbes “être” et “avoir” au passé composé
56) Les verbes en “er” à l’imparfait
57) Les verbes en “er” au futur
58) Les verbes “être” avoir au futur
62) Lire et écrire les nombres (écrire les chiffres en lettre)
63) Les doubles et les moitiés
64) Les nombres jusqu’à 99
65) Les nombres jusqu’à 999
66) Technique opératoire de l’addition
67) Technique opératoire de la soustraction
68) Les tables de multiplication
69) Technique opératoire de la multiplication
70) L’heure 1
71) L’heure 2
72) La Monnaie
73) Alignement de points
74) Repérage sur quadrillage
75) Les figures planes
76) Pour reconnaître ou construire un carré, un rectangle
77) Pour reconnaître ou construire un triangle rectangle
78) Pour mesurer des longueurs
79) Les masses
80) Les solides
81) Repérer les axes de symétrie
82) Comparer les nombres
83) Les compléments à 10
Trousse: stylo Bleu – stylo vert – stylo Rouge – stylo noir – surligneurs 4 couleurs – marqueur pour ardoise – Ciseau – Colle – Crayon – Gomme – Taille Crayon
Crayons de couleurs
Traceurs: Règle, Équerre
Ardoise
Les Cahiers Fournis par l’école:
Cahier Jaune = cahier de poésie
Cahier orange = cahier outils
Cahier Vert = cahier du jour
Cahier Vert = cahier de devoir
Grand cahier blanc = DDM (découverte du monde)
Fichier Mathématique j’apprends les Maths CE1 Cycle 2 sous la direction de Rémi BRISSIAUD
J’observe ma poésie:
les rimes, le nombre de vers, de strophes…Je peux l’apprendre en plusieurs fois (vers par vers ou strophe par strophe).
Je n’attends pas la veille pour apprendre ma poésie:
j’y consacre un petit moment chaque jour.
Je répète ma poésie:
Pour cela je peux :
-fermer les yeux et visualiser ma poésie dans ma tête,
-cacher la fin des vers et les deviner,
-réciter ma poésie à quelqu’un.
Je dois comprendre ma poésie:
-je fais un ou plusieurs dessin(s) pour illustrer les idées du texte,
-je la mime et je mets le ton comme au théâtre,
-je cherche les mots inconnus dans le dictionnaire.:
-je la lis plusieurs fois dans ma tête et à voix haute,
-je peux l’apprendre comme une chanson sur un air que je connais, ou de manière très rythmée façon «rap»,
-je peux copier plusieurs fois les vers qui me posent problème
